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明升88娱乐:家庭自身的经济状况也对家庭教育计划提出了要求

时间:2021/3/12 10:27:33   作者:   来源:   阅读:21   评论:0
内容摘要:回族,综合教育教师学前教育委员会纽约市教育部门,和一个硕士学位在哥伦比亚大学特殊儿童早期教育,对该报说,在公立学校综合教育在美国,这个等电位点之前制定,它是由学校心理学家和教师有学习障碍。评估团队首先从智力、学习成绩、社交和情感能力等方面对有特殊需要的儿童进行综合评估,然后根据学...
回族,综合教育教师学前教育委员会纽约市教育部门,和一个硕士学位在哥伦比亚大学特殊儿童早期教育,对该报说,在公立学校综合教育在美国,这个等电位点之前制定,它是由学校心理学家和教师有学习障碍。评估团队首先从智力、学习成绩、社交和情感能力等方面对有特殊需要的儿童进行综合评估,然后根据学生的学术能力和需求进行安排。

在这种模式下,家长可以根据孩子自身的情况选择不同的安排,例如:可以在普通学校的普通班学习,可以在普通学校的特殊班学习,也可以在特殊学校学习。甚至可以根据孩子的成长需要,将他们分为不同的课程。在普通学校和特殊学校同时接受教育。

石辉介绍说,IEP从制定到实施是一个团队合作的过程,需要家长、学校和第三方评估机构的参与。特别是,父母在这方面有绝对的发言权,他们可以跟随孩子未来的发展期望。家庭自身的经济状况也对家庭教育计划提出了要求。”在教学计划实施过程中,普通教师和特殊教师并不是独立工作,而是相互支持。普通教师决定教什么,特殊教师决定怎么教。


更重要的是,每三个月实施IEP,儿童将再次接受治疗。进行标准化评估。一旦孩子的能力有所提高,教师就会根据孩子的能力对IEP进行调整,增加整合科目或延长与普通孩子一起上课的时间,否则会适当减少IEP史慧认为最好的特殊教育安排是在给予孩子额外的支持和限制他们参与更多的社会生活之间找到一个平衡。这意味着选择限制最少的方法,同时确保孩子们能够有效地学习。安排。


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